ই-বাংলাদেশ ডেস্ক

দেশের শিক্ষাখাতে নানা সংকট থাকলেও চলতি বছরের এসএসসি ও সমমান পরীক্ষার ফল ভালো হয়েছে বলে মন্তব্য করেছেন শিক্ষামন্ত্রী আ ন ম এহছানুল হক মিলন। একই সঙ্গে গত দুই দশকে দেশের শিক্ষাব্যবস্থা আরও পিছিয়ে গেছে এবং বর্তমানে শিক্ষকসংকট ভয়াবহ পর্যায়ে রয়েছে বলেও জানিয়েছেন তিনি।

মঙ্গলবার (১১ আগস্ট) দুপুরে বাংলাদেশ কৃষি গবেষণা কাউন্সিল (বার্ক) মিলনায়তনে ‘সমৃদ্ধ অর্থনীতির বিনির্মাণে শিক্ষা: দক্ষতা, ভাষাগত সক্ষমতা ও বৈশ্বিক গতিশীলতা’ শীর্ষক সেমিনারে প্রধান অতিথির বক্তব্যে এসব কথা বলেন শিক্ষামন্ত্রী।

আ ন ম এহছানুল হক মিলন বলেন, শিক্ষাখাতে বিদ্যমান সংকট বিবেচনায় এবারের এসএসসি ও সমমান পরীক্ষার ফলাফলকে ভালোই বলতে হবে। শিক্ষার্থীরা মাত্র কয়েক মাসের প্রস্তুতিতে এই ফল অর্জন করেনি; বরং দীর্ঘদিন ধরে দেশের শিক্ষাব্যবস্থায় জমে থাকা নানা সমস্যার প্রভাব ফলাফলে প্রতিফলিত হয়েছে।

তিনি বলেন, ‘শিক্ষাখাতের এত সংকটের পরও এই ফল অবশ্যই ভালো। এই নম্বর কি শিক্ষার্থীরা পাঁচ মাসে পেয়েছে? এটি দীর্ঘদিনের সংকটের ফল।’

শিক্ষকসংকট ভয়াবহ

দেশের বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থার নানা দুর্বলতার কথা তুলে ধরে শিক্ষামন্ত্রী বলেন, সরকার একটি ভঙ্গুর শিক্ষাব্যবস্থা নিয়ে কাজ করছে। গত ২০ বছরে দেশের শিক্ষা খাত কাঙ্ক্ষিত অগ্রগতি অর্জন করতে পারেনি; বরং অনেক ক্ষেত্রে পিছিয়ে গেছে।

তিনি বলেন, ‘ভঙ্গুর শিক্ষাব্যবস্থা নিয়ে কাজ করছি। গত ২০ বছরে আমরা আরও পিছিয়ে গেছি। শিক্ষকসংকট ভয়াবহ।’

শিক্ষামন্ত্রীর বক্তব্যে শিক্ষাব্যবস্থার দীর্ঘদিনের অবকাঠামোগত ও জনবলসংক্রান্ত সংকটের বিষয়টি উঠে আসে। তার মতে, মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করতে হলে শুধু পরীক্ষার ফল নয়, শিক্ষার সামগ্রিক পরিবেশ ও শিক্ষকসংকটের মতো মৌলিক সমস্যাগুলোরও সমাধান প্রয়োজন।

এসএসসির ফল নিয়ে ব্যাখ্যা

এবারের এসএসসি ও সমমান পরীক্ষায় আগের বছরের তুলনায় পাসের হার কমে যাওয়ার বিষয়ে কথা বলতে গিয়ে শিক্ষামন্ত্রী বলেন, ফলাফলে ‘ড্রপ’ হয়েছে—এভাবে বিষয়টিকে দেখা ঠিক হবে না।

তিনি প্রশ্ন রাখেন, ‘জোর করে কি ফল করানো যায়? জোর করে পাস করানো যায়?’

মন্ত্রী জানান, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার খাতায় যে ধরনের উত্তর ও জ্ঞান প্রদর্শিত হয়েছে, তার ভিত্তিতেই মূল্যায়ন করা হয়েছে। ফলে প্রকৃত মূল্যায়নের মাধ্যমে যে ফলাফল এসেছে, সেটিই প্রকাশ করা হয়েছে।

তার মতে, পরীক্ষার ফলাফল কৃত্রিমভাবে বাড়িয়ে দেখানোর পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত সক্ষমতা মূল্যায়ন করা জরুরি। এ বছরের ফলাফলে পাসের হার কমে যাওয়ার পেছনে দীর্ঘদিনের শিক্ষা সংকটের প্রভাব রয়েছে বলেও মন্তব্য করেন তিনি।

প্রকৃত মূল্যায়নের ওপর গুরুত্ব

শিক্ষামন্ত্রীর বক্তব্য অনুযায়ী, শিক্ষার্থীদের প্রকৃত মেধা ও প্রস্তুতি মূল্যায়নের মাধ্যমে যে ফলাফল পাওয়া যায়, সেটিই শিক্ষাব্যবস্থার বাস্তব চিত্র তুলে ধরে। কৃত্রিমভাবে পাসের হার বাড়িয়ে দিলে সাময়িকভাবে ফল ভালো মনে হলেও দীর্ঘমেয়াদে শিক্ষার মান উন্নত করা সম্ভব নয়।

এ কারণে এবারের এসএসসি ফলাফলকে দেশের শিক্ষাব্যবস্থার বর্তমান বাস্তবতা বোঝার একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক হিসেবে দেখছেন তিনি। একই সঙ্গে শিক্ষকসংকটসহ দীর্ঘদিনের সমস্যাগুলো চিহ্নিত করে শিক্ষার মান উন্নয়নে কার্যকর পদক্ষেপ নেওয়ার প্রয়োজনীয়তার কথাও তুলে ধরেছেন শিক্ষামন্ত্রী।